APLICACIONES EDUCATIVAS DE DROPBOX

Dropbox es un servicio de disco duro en línea. Esto significa que los archivos se alojan en la nube asegurando la sincronización de datos entre distintos dispositivos (PC, portátiles, tabletas, móviles, etc) conectados a Internet usando la misma cuenta. Cualquier cambio que se realice en una carpeta con el nombre “dropbox” (p.e. crear una subcarpeta, situar en ella un nuevo archivo, modificar/editar uno ya existente, etc) se propagará automáticamente a esa misma carpeta en el resto de dispositivos conectados a esa cuenta.

El almacenamiento en la nube demanda disponer de conexión a Internet en el aula. Una vez resuelto este requisito es necesario instalar en el ordenador del profesor y de los alumnos la aplicación de escritorio Dropbox.

Se proponen dos modelos organizativos de Dropbox en el aula:

Modelo básico

• Única cuenta. Consiste en configurar Dropbox usando la misma cuenta tanto en el ordenador del profesor/a como del alumnado.
• Requisitos mínimos. Solo se requiere una cuenta de Dropbox y por tanto solo una cuenta de correo electrónico.
• Ventajas. Resulta más fácil de configurar y puede resultar útil al profesorado para distribuir o recolectar archivos de manera puntual.
• Inconvenientes. Presenta cierta falta de seguridad. Los archivos se pueden modificar o eliminar desde cualquier equipo y por cualquier usuario.

Modelo avanzado

• Equipo del docente. Se instala Dropbox en el equipo del profesor usando una cuenta específica.
• Equipos del alumnado. En el ordenador de cada alumno/a se instala la aplicación con una cuenta individual y distinta para cada alumno/a.
• Listado de direcciones. El profesor/a dispone del listado de direcciones de correo electrónico del alumnado con las que se registraron en Dropbox.
• Carpeta roalu. En la carpeta Dropbox de su equipo, el profesor/a crea una subcarpeta con el nombre ROALU (Read Only-Solo Lectura Alumnado). Genera un enlace a esta carpeta y se envía al alumnado por correo electrónico para que lo registren en los marcadores/favoritos de su navegador web. En esta carpeta se situarán los archivos susceptibles de descarga por parte del alumnado pero que no conviene que editen, ni modifiquen ni eliminen de su ubicación original. Ejemplo: documentos PDF o páginas HTML para la consulta de información.
• Carpeta rwalu. En la carpeta Dropbox de su equipo, el profesor/a crea una subcarpeta con el nombre RWALU (Read & Write – Lectura y Escritura Alumnado). A continuación se comparte esta carpeta con todos los alumnos. Para hacerlo es necesario disponer del listado completo de direcciones de correo electrónico. Esta carpeta contendrá el repositorio colectivo de archivos susceptibles de edición, eliminación, etc. por todos y cada uno de los miembros del grupo. El alumnado encontrará esta carpeta integrada dentro de Dropbox en su equipo o cuenta.
• Carpeta personal del alumno/a. En la carpeta Dropbox de su equipo, el profesor/a crea una subcarpeta con el título ALUMNADO. Dentro de ella crea una subcarpeta por cada alumno/a con el identificativo de cada uno como título. A continuación se comparte esa carpeta individual con el alumno correspondiente. Este espacio se utilizará para el intercambio personal de archivos entre cada alumno/a y el profesor. El alumno/a hallará esta carpeta integrada dentro de la carpeta Dropbox de su cuenta y a ella sólo tendrán acceso ambos: profesor/a y alumno/a.
• Ventajas. Esta organización proporciona un sistema de intercambio de archivos más seguro y con más posibilidades de trabajo.
• Inconvenientes. Es necesario que cada alumno/a disponga de una cuenta de correo electrónico individual y la configuración es algo más compleja.

Se recomienda el segundo modelo. Se puede abrir una comunidad educativa en Google para disponer de cuentas de correo para alumnado con un mismo dominio o bien que cada alumno/a se registre a título individual en GMail o similar para disponer de una. Por otra parte la mayoría del trabajo de configuración de esta solución se realiza solo una vez y en un sólo ordenador (el del profesor/a).

FUENTE: CanalTic (2013) “Aplicaciones Educativas de Dropbox”. Consultado el día 10 de Enero de 2014 en http://canaltic.com/blog/?p=1832

TUTORIAL SOBRE SCOOP.IT

Si todavía no sabes utilizar scoop.it correctamente, aquí inserto un tutorial sobre este servicio web. Se explica como debes registrarte y que pasos seguir. ¡Espero que os sirva de gran ayuda!

Tutorial Scoop.it español from Itea Educación y Tecnología

SCOOP.IT

¡HOLA A TODOS!

Hoy hablaremos sobre Scoop. It. Mis compañeras para realizar la presentación han utilizado Power Point y han seguido los siguientes puntos:

• ¿QUÉ ES SCOOP.IT?
• ABRIR UNA CUENTA SCOOP IT Y TRABAJAR CON ELLA.
• CURACIÓN DE CONTENIDOS.
• ¿A QUIÉN PUEDE SERVIR Y PARA QUÉ?
• ¿CÓMO USARLO EN LAS AULAS?
• CONCLUSIONES.
• TUTORIAL

Lo primero decir que Scoop.it es una herramienta online de gran utilidad para crear y compartir material web. 

Se trata de una nueva forma de reunir información para mostrarla  y compartirla de una manera visualmente atractiva en la red y que responde a nuestros intereses personales. A este proceso se le llama curación de contenidos. 

Creo que Scoop.it es útil para diferentes profesionales interesados en el seguimiento de informaciones

Podríamos decir que esta herramienta, de algún modo sustituye a las páginas que guardamos en “favoritos” y además nos permite compartirlas formando parte de lo que en la actualidad se denomina PLE, "Personal Learning Environment" o en castellano "Entorno personal de aprendizaje".

En mi opinión, esta herramienta es útil, es algo personal y también profesional y dentro del aula lo podemos utilizar por ejemplo para mostrar recursos sobre un tema determinado, mostrar la misma información con una variedad de formatos, que cada alumno muestre sus trabajos etc. 

En cuanto a la exposición decir que me ha parecido bastante interesante. He de destacar que el gran grado de aplicación práctica y el tiempo que han dedicado con nosotros para aprender a utilizarlo. Ahora lo único que queda es investigar un poco más dentro de esta herramienta para manejarla a la perfección. 

SCOOP.IT

ACOSO EN LA RED

¡HOLA A TODOS!

Hoy hablaremos del ciberacoso. Para introducirnos en el tema mis compañeras realizaron una página web. Si queréis acceder a ella podéis pinchar aquí. Dicha presentación sigue los siguientes puntos:

• Ciberacoso
• Ciberbullying
• Grooming 
• Sexting 
• Testimonios

Lo primero decir que el ciberacoso es el proceso a través del cual niños o jóvenes son acosados por compañeros de su edad utilizando cualquier de los medios electrónicos habituales: móviles e Internet fundamentalmente.

Tengo que decir, que a parte que es un tema que me gusta bastante, ya que pienso que de él se pueden aprender muchas cosas, he de decir que la pare que más me ha gustado ha sido la de testimonios, ya que mis compañeras nos han mostrado varios casos de ciberacoso. Esto nos hace reflexionar sobre el verdadero daño que pueden causar las redes sociales si no se usan correctamente y del peligro que corren los menores. En muchos casos la solución llega, pero hay otros que terminan por quitarse la vida. 

Esto es un pena como podemos comprobar y creo que deberían tomarse medidas desde los primeros años de edad, sobre todo en los primeros cursos de primaria, donde se debería dar charlas a los niños previniéndolos de lo peor. La solución no es prohibir, sino enseñar los riesgos que puede tener.

Tampoco debemos olvidar que el acoso escolar es una práctica que por desgracia lleva existiendo desde épocas muy remotas. Por ello, no debemos alarmarnos ni culpar únicamente a las nuevas tecnologías.

ACOSO EN LA RED

Si queréis acceder a la presentación que realizaron mis compañeras sobre el acoso en la red pinchar aquí.  

ALMACENANDO EN LA NUBE

¡HOLA A TODOS!

Hoy mis compañeros nos han enseñado algunas herramientas y aplicaciones de almacenaje en nube, como  son Dropbox, Google Drive y OneDrive.

La nube es un sistema de almacenamiento de datos basados en red. Permite disponer de nuestros archivos desde cualquier dispositivo que cuente con conexión a internet. Muchas de estas herramientas las podemos encontrar como aplicaciones para tablets y móviles, con lo cual contaremos al momento de todos nuestros archivos sin llenar la memoria de almacenamiento de nuestro dispositivo.

La primera herramienta que conocí fue Dropbox. Lo empecé a utilizar cuando entré en la universidad y he de decir que ahora lo utilizo muy a menudo, ya que a través de él comparto muchos trabajos con mis compañeras. Son trabajos grupales, vídeos o imágenes que comparto con mis compañeras y que quizás tienen un peso muy elevado y no entran en un correo. 

Ya sabía la existencia de Google Drive, pero nunca la había utilizado. Fue en una asignatura de la mención cuando descubrí todas las posibilidades que me ofrecía. Cuenta con más GB que dropbox y aplicaciones tan interesantes como escribir en un documento de texto muy similar a Word, realizar presentaciones y modificarlas con PowerPoint, crear formularios y manejar Excel. Gracias a Google Drive he aprendido a realizar formularios y he de decir que a partir de ahora lo utilizaré más sobre todo en el ámbito de la educación, ya que  los formularios me permiten obtener información de varias personas y sacar unas conclusiones en base a esas respuestas. 

En cambio la aplicación de One Drive al contrario que las otras, he de decir que ni la conozco ni la he utilizado nunca. Aun así, tiene aplicaciones similares a Google Drive con lo cual es una buena alternativa. 

Respecto a las aplicaciones didácticas mis compañeros nos han ofrecido dos tipo de actividades:

1. Subir fotografías a una carpeta sobre un tema que estemos trabajando.
2. El profesor lanza una pregunta y el alumno más rápido contestará mediante un documento de texto. En él lanzará otra pregunta y otro alumno deberá responder. Así constantemente formando una cadena. 

ALMACENANDO EN LA NUBE

SKYPE

¡HOLA A TODOS!

Hoy hemos visto en profundidad la aplicación Skype de mano de mis compañeras. Es un software que permite que todo el mundo se comunique. Se utiliza para hacer llamadas, videollamadas gratis, enviar mensajes instantáneos y compartir archivos. 

Hemos visto la diferencia entre:

• Skype out: ordenador a móvil
• Skype in: móvil a ordenador

Para comenzar con Skype nos tenemos que crear una cuenta a través de la siguiente página: https://education.skype.com/

Esta exposición me ha gustado mucho, ya que después de explicar lo que es skype, ver sus funciones, ventajas e inconvenientes etc.,lo hemos llevado a la práctica y hemos realizado una videollamada con Jose Luis Castaño.  Mientras él estaba con sus alumnos de primaria, nosotros estábamos en plena presentación, pero de esta forma hemos conocido de primera mano el uso de Skype. 

He de decir que yo anteriormente ya lo conocía y ya lo había utilizado, sobre para comunicarme con amigos que están en el extranjero y el año pasado durante mis prácticas. El profesor Ricardo no quería que cada vez que tuviéramos una duda fuéramos  a la universidad. Nuestras reuniones se hacían a través de skype, y nuestras dudas se resolvían en la videoconferencia que realizábamos con el profesor. Esto me parece una buena idea, ya que no gastamos tiempo en ir a la universidad y se hace una manera rápida y sencilla.  Hubo una ocasión incluso, en que realizamos la viodeollamada cuando estábamos en el colegio de prácticas. 

Al usar Skype como recursos didáctico es posible mantener comunicaciones individuales como grupales y poder practicar 4 habilidades que son: hablar, leer, escuchar y escribir. Con esto hacemos el niño se involucre mas en su propio aprendizaje.

Ahora os muestro una pequeña experiencia de Skype en el aula:

Pero también hay que tener en cuenta que las videoconferencias pueden generar costes altos en cuanto al equipamiento, ya que se necesita de un ordenador por aula, además de una conexión a Internet. Normalmente esto ya no supone un problema, ya que casi todos los colegios cuenta con red wifi y ordenadores. 

Se necesitará mayor tiempo de preparación por parte del docente que en una clase tradicional, y además este deberá de conocer el funcionamiento del programa. 

Creo que Skype es un gran recurso que nos sirve para comunicarnos a distancia, además su funcionamiento no es muy complicado, por lo que todo el mundo lo puede utilizar sin ningún problema. En cuánto al uso didáctica decir que, se pueden hacer videollamadas con colegios de otros países, de esta forma podemos aprender el idioma de una forma llamativa. También podemos compartir experiencias, ideas, reflexiones sobre un tema, y debatir con otras clases. Como vemos, Skype tiene muchas posibilidades dentro de la educación y por tanto creo conveniente su utilidad. 

SKYPE

Skype como recurso educativo from Klara Gomez Castillo

ANÁLISIS DE DOS ACTIVIDADES PRODUCIDAS POR UNA APLICACIÓN DE AUTOR

¡HOLA A TODOS!

La siguiente práctica que realizamos fue la de analizar dos actividades producidas por una aplicación de autor. Para ello, tuvimos que leer un artículo llamado La creación multimedia. En él aparecía una tabla sobre la que nos teníamos que guiar. 
En dicha tabla encontramos los siguientes apartados:

• Título de la producción
• Autor
• Contenidos básicos
•  Lenguajes
• Archivos
• Pantalla
• Elementos de una pantalla
• Archivos de texto importados
• Archivos de imagen fija importados
• Imagen en movimiento
• Archivos de sonido
• Botones y acciones asignadas
• Atributos de página
• Títulos (texto generados con el programa de autor)
• Formas geométricas (líneas o gráficos generados con el programa de autor)
• Enlaces desde otras páginas
• Enlaces a otras páginas o aplicaciones.

Las actividades que he analizado son de dos editoriales distintas. La primera actividad es de la editorial Algaida y la segunda del grupo Santillana. 

A continuación os inserto el análisis completo:

EDMODO

¡HOLA A TODOS!

Hoy hablaremos de Edmodo. Mis compañeras han realizado un wix para la presentación y han seguido los siguientes puntos:

• ¿Qué es Edmodo?
• Aplicaciones didácticas
• Tutorial
• Conclusión final

Lo primero de todo definiré lo que es Edmodo. Edmodo es una plataforma social del ámbito educativo cuyo funcionamiento es similar al de una red social. No es una red social abierta sino que se trata de un entorno cerrado entre alumnos y profesores para subir documentos, crear eventos, mandar mensajes, proponer tareas, actividades, etc. 

La parte que más e ha gustado del trabajos de mis compañeras ha sido la de aplicaciones didácticas, ya que han aportado muchas ideas. Entre ellas por ejemplo se encuentran: crear grupos privados que tienen acceso limitado a profesores, alumnos y padres, gestión de datos de los alumnos tales como calificaciones, proponer encuestas, compartir apuntes, recursos didácticos, recursos multimedia como vídeos y archivos.  Los almacena y los comparte, a la hora de la realización de trabajos grupales, permite crear subgrupos, etc.

Todo ellos creo que son muy buenas ideas y tienen mucha cabida dentro de Educación Primaria, en cambio en Educación Infantil creo que no se pueden realizar todos estos tipos de aplicaciones didácticas. Simplemente lo podríamos utilizar para comunicarnos con las familias creando grupos privados, para comunicar posibles problemas de los niños etc. Pero los niños en sí no podrían utilizarlo. 

Por otra parte, mis compañeras han creado un tutorial donde se explican todas las funcionalidades de Edmodo. Si quieres acceder a él, pincha aquí. 

Como conclusión decir que, Edmodo es un gran recursos didáctico, que ofrece muchas posibilidades. Facilita una conexión eficaz y de manera rápida con los miembros de la comunidad escolar al completo a través de Internet para así poder estar al día de cualquier novedad. 

Otro elemento muy favorecedor es que se puede acceder en cualquier momento del día para consultar cualquier cosa, colgar apuntes, conocer notas, subir tareas, enviar mensajes etc. 

EDMODO

Si quieres acceder a la plataforma que han creado mis compañeras sobre Edmodo pincha aquí.

PINTEREST

¡HOLA A TODOS!

En esta entrada hablaremos sobre una red social dedicada a las fotografías: Pinterest.

Sexta red social más utilizada en el mundo. El 80% de los usuarios son mujeres. Es una herramienta muy comercial ya que sus empresas muestran en ese espacio publicidad.

Entre sus ventajas encontramos:

• Gran viralidad: se expande de forma muy rápida y se basa en el concepto de Repin (similar a retweet de Twitter).
• No se necesitan tener "amigos", sino que se siguen los contenidos que nos interesan dependiendo de nuestros hobbies o intereses.
• Se basa en imágenes e infografías haciendo que el contenido sea más intuitivo.

Y al igual que hay ventajas, encontramos desventajas:

• Las empresas pueden poner demasiados pines creando un desinterés por parte del espectador.
• La viralidad puede convertirse en un arma de doble filo ya que el contenido puede resultar monótono.

Las infografías son información de forma gráfica:

• Pin: el archivo.
• Repin: retweet de twitter.
• Pineador: usuarios.
• Tablero: el album donde guardamos todos nuestros pines. 
• Tablero secreto: solo puede verlo el creador.
• Tablero grupal: puede ser secreto o público.
• Seguidor: la persona que te sigue a ti.
• Siguiendo: las personas que sigues.

Entre las posibilidades educativas que nos mostraron nuestras compañeras encontramos:

• Crear un tablón colaborativo con los alumnos.
• Escaparate visual del proyecto
• Juego de pistas.
• Juego de parecidos razonables
• Interpretación de obra de arte
• Tablón colaborativo de otros docentes

Otra red social parecida a Pinterest pero enfocado a un uso educativo es EduClipper: Nos permite compartir enlaces, vídeos, imágenes,...

PINTEREST

TUTORIAL SOBRE PINTEREST

GUÍA PARA EDUCADORES SOBRE TUENTI

A continuación inserto una guía sobre el uso de tuenti para educadores. 

Creo que nos puede venir muy bien a nosotros como futuros docentes, ya que las redes sociales se han convertido en una de las herramientas más poderosas para la comunicación y el intercambio de información. 

En esta guía se proporciona información necesaria para que la utilicen con fines pedagógicos y para que puedan integrar Tuenti como un instrumento didáctico para las clases. 

Guía de Tuenti para educadores from Alfredo Vela Zancada

GUÍA PARA APDRES SOBRE EL USO DE TUENTI

Si eres padre y tus hijos utilizan tuenti, aquí te aporto una guía sobre el uso de Tuenti. 

Como sabemos las nuevas tecnologías cada vez están más presentes en nuestra vida, sobre todo las redes sociales ante los más jóvenes. Un a de ellas es Tuenti. 

Pues bien, esta guía nace de la necesidad de dotar a los padres y tutores del conocimiento y herramientas necesarias para adaptarse a estos nuevos tiempos. En dicha guía aparecen una serie de recomendaciones sobre cómo actuar con tus hijos respecto a Tuenti. 

Guía para padres con hijos en Tuenti from Alfredo Vela Zancada

¡Espero que os sirva de gran ayuda!

TUENTI

¡HOLA A TODOS!

En esta entrada hablaremos sobre Tuenti herramienta de comunicación de carácter social de la cual Telefónica es su accionista principal. Fue creada en 2006 y cuenta con más de 15 millones de usuarios registrados. Cuando Telefónica se hizo con tuenti creo en 2010 una compañía de teléfono de low cost llamada Tuenti Móvil. 

Actualmente, tuenti pierde un 60% de sus usuarios. 

En dicha presentación, mis compañeros nos dieron unos consejos de seguridad:

1. Elige una contraseña segura
2. Una contraseña para cada servicio web
3. Usa un antivirus actualizado, ya que hay varios virus troyanos que pueden conseguir tus contraseñas incluso encender tu cámara web.

Una cosa que me gusto de la presentación de mis compañeros es que preguntaran a personales reales sobre el uso de tuenti en el aula. Preguntaron tanto al profesor de práctica y no concebía utilizar tuenti en las aulas con los alumnos de primaria. También preguntaron a sus sobrinos alumnos de primaria y preferían no utilizar tuenti para un fin educativo, sino para compartir información con sus amigos. esto nos permite ver la opinión que tienen ambos sectores sobre el uso de tuenti en la educación. 

También en la prsentacion aparecio una comparacion con facebook, ya que son redes sociales muy similares:

• Tuenti no cede datos a terceros.
• En facebook la privacidad es mucho más abierta que en tuenti. Al ser menor de 18 años solo encuentran una fotografía difuminada y centro de estudios.
• Eliminación del perfil: Facebook tarda catorce días y tuenti veinticuatro horas.
• Aplicaciones: Facebook cede datos a tercero con lo cual nuestros datos pueden seguir por la red a pesar de haber eliminado el perfil.
• Contenido eliminado: en Tuenti desaparecen todos nuestros datos al borrar nuestra cuenta, en cambio en Facebook permanece en los terceros.
• Leyes aplicadas: En facebook las leyes de California y en Tuenti las leyes españolas.

Como conclusión puedo decir que anteriormente tuenti era la red más famosa entre los jóvenes españoles.  Actualmente, Tuenti ya no se usa tanto y ha sido sustituido por Facebook. Esto lo sé por propia experiencia, ya que antes utilizaba más Tuenti y ahora en cambio no la utilizo. Aun así, los jóvenes de entre 14 y 16 años lo siguen utilizando. 

En los últimos años, Tuenti ha perdido un alto porcentaje de usuarios debido a la influencia de otras redes sociales, como he dicho anteriormente una de ellas es Facebook además de Instagram. 

En cuanto a su integración en el aula es posible, como herramientas de iniciación. Los padres/tutores deben controlar a los adolescentes en búsqueda de un buen uso de las redes sociales.

TUENTI

Si quieres acceder a la presentación de mis compañeros sobre Tuenti pincha aquí. 

GOOGLE +

¡HOLA A TODOS!

Hoy hablaremos de Google +. Mis compañeros han utilizado Powtoon para realizar la presentación. Han seguido los siguientes puntos:

• ¿Qué es Google +?
• Google + y otras redes sociales
• Uso general: aplicaciones
• Aplicaciones didácticas

Google + es una capa social, ya que no es un productor nuevo, aislado, sino que integra otros servicios de la casa que ya tienen una posición de líder como lo son Youtube, Gmail, Blogger, Google Drive etc. 

Mis compañeros han realizado dos tutoriales, uno sobre google + y otro sobre hangouts. A continuación os lo inserto:

Desde mi punto de vista creo que Google + es muy buena herramienta. Debemos tener en cuenta los requisitos técnicos de cara a poder utilizarlo. De la presentación decir que, me ha parecido un buen trabajo, destaco la parte práctica ya que han mostrado de forma fácil el uso que se puede hacer de Hangouts que nos permite hacer videollamadas.

Además antes, apenas conocía google+, pero gracias a la exposición que en mi opinión ha sido bastante completa, me ha quedado mucho más claro, ya que han tocado todas las herramientas que componen a google+, así como algunas posibles aplicaciones didácticas en el aula.

GOOGLE +

Si quieres acceder a la presentación que han realizado mis compañeros sobre Google +, pincha aquí.

USO DE TWITTER EN EDUCACIÓN

Ya había hablado en otra entrada sobre algunos de los usos educativos que se pueden llevar a cabo con twitter. Aquí os presento más usos educativos sobre esta red social. 

Como ya sabemos, las redes sociales cada vez forman más parte de nuestra vida diaria y los métodos de enseñanza no se pueden quedar atrás, éstos deben evolucionar y adaptarse al nuevo contexto que se presenta. Por eso las redes sociales deben usarse en la educación pero lo esencial es hacer un buen uso de estas. Por ello creo que este documento es bastante interesante:

Twitter en Educación from Yaxuri Rodriguez

TWITTER

¡HOLA A TODOS!

Hoy nos centraremos en Twitter, una red social que fue creado en 2006 y se trata de un sistema de mensajería mediante el cual podemos mandar breves mensajes de texto "tweets" que aparecen en nuestro perfil de Twitter. 

De esta presentación decir que sobre todo me gustaron mucho las aplicaciones didácticas y prácticas que sacaron de esta red social mis compañeros. Entre ellas encontramos:  

Tweet-Trivial:

El profesor manda preguntas mediante hashtag. El alumno que más rápido conteste se le dará un quesito. Completaremos un tema cuando consigan todos los quesitos.

Tweet-Cuento

El profesor envía un tweet con el hashtag que deseemos. El profesor habrá repartido los personajes entre sus alumnos previamente. Estos deben continuar el cuento cuando el nombre de sus personajes aparezca en mayúsculas. 

Tweet-Collage:

El profesor envía el tweet con el hashtag. Los alumnos subirán una fotografía de un cuadro que esté relacionado con el tweet de su profesor.

Tweet-Questions:

Se trata de una aplicación de Twitter en la cual el profesor con la herramienta TwetPollcom creará una encuesta con una pregunta. El alumnado contestará.

Tweet-Musical: 

El profesor lanzará un tweet con una canción infantil con un hashtag. Los alumnos responderán con otra canción infantil.

Tweet-Sport: 

El profesor lanzará un tweet con una noticia de algún deportista, equipo, etc. Los alumnos a lo largo de la semana van publicando noticias sobre deportes.

Como en todas las aplicaciones encontramos ventajas y desventajas. Entre las ventajas existentes encontraremos que es un canal de información y comunicación instantáneo y sencillo. Los alumnos se motivan y el profesor fomenta un aprendizaje colaborativo entre el profesor y el alumnado. Pero uno de los inconvenientes es que se debe sintetizar demasiado la información que tú aportas, ya que solo deja escribir 140 caracteres.

Durante el debate nos hemos preguntado si Twitter podría tener una aplicación didáctica en educación infantil. Algunas de mis compañeras han opinado que ellas, quizá, utilizarían Twitter para comunicarse con otras aulas y twittear enlaces que compartir. Quizás, esto si se pueda hacer, pero lo que son cosas prácticas con los alumnos, no se podría sacar nada, ya que muchos de los alumnos ni si quiera saben leer. 

Otras compañeras han opinado que no utilizarían Twitter en las aulas a pesar de que tengan aplicaciones educativas. En ocasiones nos sentimos reacios a utilizar redes sociales con los niños por miedo a que presencien información no recomendada para su edad. Pero al igual que existen las redes sociales con esa información, también está la televisión, que es igual o incluso mucho peor. 

TWITTER